◎鄒娟娟

一別經(jīng)年，當我再次遇見王老師時，早已過了而立之年。二十多年過去了，她還能在人群中認出我來。那一刻，彼此相顧驚喜。

我們坐下絮叨，穿過時間的隧道，傾訴著美好的從前。老師對于自己的學生依然有著深刻的記憶，再次聆聽熟悉的話語，讓我心生感動。中間逝去的歲月就像從一扇門轉(zhuǎn)入另一扇門，仿佛從不曾丟失。

那些年，她一直做著小學啟蒙老師。從漢語拼音開始教起，一遍遍地大聲念，一筆一劃地示范寫。對待每個學生都很用心，時而溫和，時而嚴厲。在課堂上，我們是不敢做小動作的。她那雙眼比孫悟空的火眼金睛都厲害！

王老師教我時還是個二十出頭的小姑娘。個子中等，烏黑的長發(fā)常編成麻花辮。眼睛不大，但很亮，配上濃眉，很是俊秀。

一下課，我們這些小女生總是圍著她轉(zhuǎn)。她總是把我們當朋友，笑瞇瞇地展示從家里帶來各種小玩意。而那時的校長是出了名的兇，經(jīng)常板著臉背著手，在教室門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。如果校長是冰霜，那她就是陽光。她的笑容，總是那么溫暖。

剛畢業(yè)的王老師帶著孩子氣，很有親和力，思維極活躍。她給我們講自己上學的趣事，講學校里的新鮮事。她用輕快的語速，標準的普通話對我們講，有時還會做些夸張的動作和表情。

王老師也很活潑，能和我們打成一片。她教我們跳迪斯科、跳皮筋、打角子、跳房子、扔沙包、拍球。跳皮筋時，她會像小女生一樣笑出聲來。扔沙包時，她扔得可準了，可總是手下留情，從不讓我們受傷。

最羨慕她跳迪斯科的瀟灑勁兒，就連老師們都想拜她為師呢！她默念節(jié)奏，扭腰、擺胯，手腳收放自如，大辮子甩出漂亮的弧度。她朝我們招手：“跟著老師一起跳！”我們立刻擁上去學。那時候，每天晚上，我一吃完飯，就忍不住跳一會兒。在月光下跳，在涼風中跳，甚至帶著弟弟妹妹一起跳。

王老師的獨特魅力不僅體現(xiàn)在教學和才華上，更體現(xiàn)在她對學生的愛。

冬日雨后的一天早上，我遲到了。早上六點就趿拉著破舊的套鞋，從家里出發(fā)了。走到中途，不幸在結冰的水塘邊滑倒。身上全濕了，書包、鞋子里都是水。臉上、手上沾滿了泥。我像一葉被遺忘的小舟，飄零在海洋里。鼓起勇氣后，才慢慢向?qū)W校走去。

當我?guī)е簧淼某睗窈捅洌驹诮淌议T口時，根本不敢抬頭，嘴里囁嚅著“報告”。參照以往遲到的懲罰，我應當是罰站的。而那時，我的樣子又實在狼狽，手臉通紅，頭發(fā)散亂，衣服臟濕。

“快進來吧！”王老師用清脆的聲音喊道。接著，她快速拎起我的書包，拉著我來到她的宿舍。她拿保暖鞋給我穿，又借了個炭爐給我取暖、烘衣服，用暖手給我洗臉、梳頭發(fā)。

王老師就像母親一樣悉心地照顧自己的學生。她毫無偏見，顧及孩子敏感的心。這一點，在后來我認識的教師中很少見到。

若有來生，我愿意繼續(xù)做她的學生。或者，我做一回老師，來報答她的恩情。