——理塘縣推進(jìn)教育工作走筆

“愛(ài)心媽媽”帶著(zhù)學(xué)生們做健康操。

 “愛(ài)心媽媽”正在示范鋪床。 

    ■羅林 本網(wǎng)記者 張嗥 文/圖

    9月的高城理塘已有了初冬的感覺(jué)。13日下午，當記者一行走進(jìn)理塘縣第四完全小學(xué)時(shí)，孩子們朗朗的讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園，這看似平常的事，對于高原牧區卻是來(lái)之不易。“過(guò)去，我們總是為讓適齡兒童能來(lái)校園接受教育而費盡心思，現在不一樣了，老百姓的觀(guān)念轉變了，都爭著(zhù)送孩子來(lái)讀書(shū)。” 第四完全小學(xué)校長(cháng)洛絨說(shuō)。

    據記者了解，過(guò)去由于特殊的地理位置和老百姓思想觀(guān)念滯后等眾多原因，理塘的教育十分落后。如今，一幢幢現代化教學(xué)樓在理塘拔地而起，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，愛(ài)學(xué)習、重學(xué)習在全縣蔚然成風(fēng)，理塘教育已駛入了現代化教學(xué)的快車(chē)道。

    “愛(ài)心父母”齊幫扶

      學(xué)生養成好習慣

    走在理塘縣第四完全小學(xué)校園里，一幢幢現代化的教學(xué)樓矗立在藍天白云下，與學(xué)校周邊的草原、牦牛形成一道獨具特色的風(fēng)景線(xiàn)。

    “我們學(xué)校是2016年9月投入使用的，全校占地43290平方米，目前學(xué)校圖書(shū)室、音樂(lè )室、美術(shù)室、藝體室、衛生服務(wù)室等現代化教學(xué)設施一應俱全。你看，這就是我們少年宮活動(dòng)室，也是我們留守兒童之家”。走進(jìn)教學(xué)樓，洛絨向記者一行介紹著(zhù)學(xué)校的基本情況，順著(zhù)洛絨手指的方向，記者看到，一群可愛(ài)的孩子正在少年宮活動(dòng)室跳著(zhù)鍋莊。歡快的音樂(lè )，歡樂(lè )的笑聲，讓記者感受到了屬于他們這個(gè)年齡應有的快樂(lè )。就是這群可愛(ài)的孩子，在剛剛入校時(shí)大都不會(huì )洗頭發(fā)，不會(huì )蹲廁所。

    “因為我們學(xué)校的生源大多來(lái)自牧區，生活環(huán)境的惡劣讓孩子們從小養成了很多不文明的習慣。”洛絨感慨地說(shuō)。為了讓學(xué)校的孩子們從小養成好習慣，老師們自發(fā)地當起了“愛(ài)心爸爸、愛(ài)心媽媽”。“因為是全寄宿制學(xué)校，大部分老師和學(xué)生整天生活在一起，老師們就利用周末的時(shí)間，教學(xué)生們一些必要的日常生活技能，幫助他們養成良好的行為習慣”。

    學(xué)校輔導員擁中初從到學(xué)校工作的第一天起，就主動(dòng)當起了孩子們的“愛(ài)心媽媽”。對于擁中初來(lái)說(shuō)，幫助孩子健康成長(cháng)本是教育工作者的職責，從沒(méi)想過(guò)要得到任何“回報”，但她的“孩子”們卻讓她親身感受到了作為一個(gè)教育者的光榮。今年剛上2年級的高絨曲批由于家庭貧困又是單親家庭，導致他的生活習慣和學(xué)習成績(jì)都很差。今年3月份，擁中初成為了高絨曲批的“愛(ài)心媽媽”，從簡(jiǎn)單的刷牙、洗頭，到幫他洗衣服、為他添置生活用品，擁中初履行著(zhù)父母對子女般無(wú)私的關(guān)愛(ài)。一學(xué)期相處下來(lái)，高絨曲批不僅生活能自理，行為習慣也大有改善，原本性格孤僻的他也變得開(kāi)朗起來(lái)。就在前幾天的教師節，他還為他的“老師媽媽”準備了一份禮物：在一張用作業(yè)本做成的賀卡上寫(xiě)著(zhù)“謝謝您，祝您節日快樂(lè )，親愛(ài)的老師媽媽”。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻讓擁中初流下了感動(dòng)的淚水。“這張賀卡，是我當老師以來(lái)收到的最珍貴的禮物，我會(huì )更加堅定要為家鄉教育做出貢獻的決心”。擁中初激動(dòng)地說(shuō)。

    據了解，和擁中初一樣的“愛(ài)心父母”在縣第四完全小學(xué)還有很多，在他們的關(guān)愛(ài)下，全校學(xué)生不僅生活上能自理，行為習慣也有明顯改善，很多學(xué)生學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，整個(gè)校園充盈著(zhù)溫暖有愛(ài)的濃濃氛圍。

    打造“愛(ài)心校園”

    促進(jìn)教育騰飛

    每到周末，學(xué)校副校長(cháng)降央拉姆都會(huì )來(lái)學(xué)生宿舍看望她的結對幫扶對象。按照學(xué)校的規定，學(xué)校行政人員要與孤兒、三殘兒童結對幫扶；學(xué)校中層干部教師要與學(xué)校留守兒童以及進(jìn)城務(wù)工子女結對幫扶。

    “只有真情的關(guān)愛(ài)才能真正幫助高原孩子實(shí)現夢(mèng)想。”這是降央拉姆說(shuō)得最多的一句話(huà)，而她也用實(shí)際行動(dòng)帶著(zhù)老師們真情奉獻。

    六年級的小多吉是降央拉姆結對幫扶的對象。雖然是孤兒，但是小多吉卻并沒(méi)有感到孤獨。他對記者說(shuō)：“剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我很不習慣，還好有拉姆老師的陪伴和關(guān)心，讓我的生活井然有序，明年我就上初中了，我會(huì )努力學(xué)習，不讓她失望”。

    “美在師德·愛(ài)在師魂”幾個(gè)大字在第四完全小學(xué)顯得格外顯眼。采訪(fǎng)中，記者發(fā)現，在世界高城的教育工作者們，沒(méi)有因為海拔高而退縮，而是用愛(ài)詮釋著(zhù)教師的“蠟燭精神”。

    據了解，該縣近三年來(lái)共投入教育建設資金2億元，實(shí)施教育項目52個(gè)，全縣中小學(xué)校基本辦學(xué)條件、師生生活設施等得到明顯改善。同時(shí)，在縣財力極度拮據的困境下，縣委、政府舉全縣之力發(fā)展教育，從學(xué)校風(fēng)貌改造提升，校園文化建設，到教學(xué)功能房配套、校園附屬設施等建設方面給予全力的政策傾斜和資金投入，真正凸顯了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的決心和氣魄。

    “目前，理塘縣正在全力建設愛(ài)心校園，我們要用真愛(ài)為理塘教育事業(yè)的發(fā)展插上騰飛的翅膀”。縣教育局相關(guān)負責人表示。