◎多吉加稱(chēng)

這是一個(gè)特殊的“開(kāi)學(xué)季”，這是一間特殊的“教室”，沒(méi)有黑板，沒(méi)有書(shū)桌，也沒(méi)有同學(xué)，有的只有一個(gè)活潑可愛(ài)的身影，和一位充滿(mǎn)耐心的第一書(shū)記“老師”。

金秋9月，是一年一度開(kāi)學(xué)的時(shí)間，但有一些孩子因為身體原因，不能前往學(xué)校就學(xué)而遺憾失落。“我們村有一個(gè)重度殘疾兒童，因為身體原因，不能正常入學(xué)……”白玉縣熱加鄉勒沙村第一書(shū)記多吉加稱(chēng)說(shuō)，“為讓重度殘疾兒童也能感受到黨和政府的關(guān)懷，接受到知識的滋養，我們走進(jìn)這個(gè)孩子的家里，為他上了特殊的‘開(kāi)學(xué)第一課’。”

“老師哥哥好！”稚嫩的童聲，讓多吉加稱(chēng)倍受感動(dòng)。他關(guān)心孩子的身體，更關(guān)注他的心理健康，鼓勵他：“身體的一些遺憾有可能會(huì )使我們不能做很多事情，但是我們一定要堅強、勇敢，奮發(fā)努力，可以通過(guò)文字去描繪自己心中所想，可以通過(guò)繪畫(huà)描繪出不一樣的世界。”

“哥哥，您能給我畫(huà)個(gè)畫(huà)嗎？”雖然不在寬敞明亮的教室，少了同學(xué)之間的嬉笑打鬧聲，少了師生互動(dòng)的問(wèn)答聲，但是小小的房間里卻充溢著(zhù)孩子的歡笑聲，一個(gè)個(gè)天真的疑問(wèn)展現了孩子對知識的渴求。

這堂特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”，也是從事鄉鎮基層工作的多吉加稱(chēng)第一次將自己所學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)用到實(shí)處的最有意義的一次經(jīng)歷。

多吉加稱(chēng)說(shuō)：“為了這個(gè)‘開(kāi)學(xué)第一課’，我做了充分的準備，希望這位殘疾兒童在家里也能感受到‘開(kāi)學(xué)第一課’的氛圍，感受到黨委、政府的溫暖，更希望通過(guò)此種方式，讓殘疾學(xué)齡兒童能樹(shù)立信心、不斷進(jìn)步。”

“很開(kāi)心第一書(shū)記以‘老師’的身份來(lái)探望我們，他們帶來(lái)了書(shū)本知識和真情關(guān)懷，希望孩子在大家的關(guān)愛(ài)下能夠積極面對困難，越來(lái)越好。”孩子母親感激地說(shuō)。

多吉加稱(chēng)說(shuō)，勒沙村駐村工作隊將繼續開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事·送教上門(mén)”活動(dòng)，在幫助殘疾兒童傳授書(shū)本知識、提升生活信心的同時(shí)，切實(shí)為群眾解難題、化煩憂(yōu)，提升群眾的獲得感、幸福感、安全感。