圖為宣講老師們代表四川省生態(tài)環(huán)境宣教中心向康定市西大街小學(xué)同學(xué)們贈(zèng)送生態(tài)環(huán)境教育讀物、環(huán)保繪本、定制筆記本等專(zhuān)屬獎(jiǎng)品。

“垃圾分類(lèi)后應(yīng)該如何處理？”“如何將垃圾變廢為寶？”“旗艦物種有哪些？”……

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，提升青少年參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和能力，11月16日至28日，由四川省生態(tài)環(huán)境宣傳教育中心主辦的生態(tài)環(huán)境課程“進(jìn)校園”活動(dòng)先后走進(jìn)西昌市第四小學(xué)、康定市西大街小學(xué)、自貢市燊海森林小學(xué)、成都市成華小學(xué)，將同學(xué)們帶進(jìn)妙趣橫生的“環(huán)保課堂”。

探秘垃圾大本營(yíng)

在西昌市第四小學(xué)，老師張茜莉向同學(xué)們發(fā)布了一項(xiàng)特殊任務(wù)——妥善處理一箱混有蔬菜果皮、紙箱紙杯的混合垃圾。接到任務(wù)的同學(xué)們熱情高漲，主動(dòng)思考、踴躍答問(wèn)，共同探索垃圾如何分類(lèi)、各類(lèi)垃圾如何處理、如何實(shí)現(xiàn)垃圾的再利用等關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋“玩轉(zhuǎn)”垃圾分類(lèi)。

“這是一瓶由廚余垃圾發(fā)酵而成的環(huán)保酵素，既是萬(wàn)能的清潔劑，也是有機(jī)肥料！”老師現(xiàn)場(chǎng)展示的自制環(huán)保酵素，更引得同學(xué)們連連驚呼。

在成都市成華小學(xué)，老師彭靂智借助一個(gè)小小的塑料袋，現(xiàn)場(chǎng)模擬“被垃圾綁架”的情景，讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了海鳥(niǎo)、海龜被垃圾包圍的“痛苦”。還帶領(lǐng)同學(xué)們跟隨視頻見(jiàn)識(shí)了巨大的機(jī)械抓斗、堆積如山的垃圾儲(chǔ)坑，垃圾焚燒發(fā)電廠“變廢為寶”的魔法讓同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛。同學(xué)們紛紛表示：“原來(lái)垃圾焚燒發(fā)電不僅可解決城市垃圾處理問(wèn)題，還可以將垃圾轉(zhuǎn)化為資源，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”

奇妙的生物王國(guó)

康定市西大街小學(xué)、自貢市燊海森林小學(xué)的同學(xué)們迎來(lái)了探尋生物多樣性的生態(tài)之旅。老師王東睿通過(guò)“什么是生態(tài)系統(tǒng)？”“紅外相機(jī)藏在哪里？”“旗艦物種有哪些？”等一連串的提問(wèn)，激發(fā)了同學(xué)們的好奇心。

在野外實(shí)地考察的珍貴影像中，同學(xué)們看見(jiàn)了平時(shí)難得一見(jiàn)的瀕危野生動(dòng)物，大家時(shí)而為看見(jiàn)雪豹而歡呼，時(shí)而為瀕危野生動(dòng)物的艱難處境而眉頭緊鎖，完全沉浸在充滿趣味的課堂之中。

“動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的部分，我們可以從拒絕食用野生動(dòng)物、不隨意投喂動(dòng)物做起，減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響。”自貢市燊海森林小學(xué)的同學(xué)在課后分享的環(huán)節(jié)中說(shuō)道。

課程結(jié)束之際，宣講老師們代表四川省生態(tài)環(huán)境宣教中心向同學(xué)們贈(zèng)送了生態(tài)環(huán)境教育讀物、環(huán)保繪本、定制筆記本等專(zhuān)屬獎(jiǎng)品，激勵(lì)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事、細(xì)微行動(dòng)做起保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

據(jù)了解，目前，由四川省生態(tài)環(huán)境宣傳教育中心組織的生態(tài)環(huán)境課程“進(jìn)校園”活動(dòng)已走進(jìn)全省18個(gè)市（州），累計(jì)覆蓋學(xué)生近7000人。伴隨著活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，將進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)近平生態(tài)文明思想在全省青少年群體中傳播，引導(dǎo)青少年將生態(tài)環(huán)境保護(hù)內(nèi)化于心、外化于行。

據(jù)四川省生態(tài)環(huán)境廳