建好周轉房 讓教師安心扎根基層

實(shí)施范圍

●全省183個(gè)縣（市、區）人口聚集的中心鎮區義務(wù)教育階段學(xué)校和確需長(cháng)期保留的邊遠農村地區義務(wù)教育階段學(xué)校

保障方式

●統籌規劃建設周轉宿舍；在符合條件的學(xué)校附近尋找合適房源租住

資金保障

●按照“分類(lèi)分檔、定額補助、先建（租）后補”的原則，對不同地區或項目進(jìn)行差異化補助

　　本網(wǎng)訊（四川日報全媒體記者江蕓涵）記者7月6日從省教育廳獲悉，我省將啟動(dòng)實(shí)施義務(wù)教育教師安身工程，通過(guò)建設、租賃等方式，解決教師住房問(wèn)題，讓更多教師扎根鄉村、服務(wù)基層、安身從教。

　　此前，省教育廳、省發(fā)展改革委、省財政廳、省自然資源廳、省住建廳聯(lián)合印發(fā)了《四川省義務(wù)教育教師安身工程實(shí)施方案》。方案明確，安身工程的實(shí)施范圍是全省183個(gè)縣（市、區）人口聚集的中心鎮區義務(wù)教育階段學(xué)校和確需長(cháng)期保留的邊遠農村地區義務(wù)教育階段學(xué)校；保障對象是上述學(xué)校中離家較遠且確需在學(xué)校食宿的特崗教師、支教交流教師、新進(jìn)無(wú)房年輕教師、“縣管校聘”流動(dòng)教師等在崗教師。“到2025年，基本保障這些教師的工作、生活條件，為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡提供可靠支撐。”

　　根據方案，在優(yōu)化調整義務(wù)教育學(xué)校布局結構的同時(shí)，按照教師隊伍建設總體計劃，遵循“縣級統籌、相對集中、片區管理”和“節約集約、面積適宜、功能完善”的原則，以方便教師工作和生活作為主要因素，統籌規劃周轉宿舍建設，優(yōu)先選擇在交通、生活條件便利且輻射能力強、覆蓋范圍廣的中心鎮校園內集中建設；優(yōu)先利用富余校舍、撤鄉并鎮后閑置且符合抗震設防要求的鄉鎮辦公用房等資產(chǎn)改建或擴建。

　　據悉，周轉宿舍采取單人間、雙人間兩種戶(hù)型，各地可根據實(shí)際情況確定建設面積，原則上單人戶(hù)型每套不得超過(guò)35平方米，雙人戶(hù)型每套不得超過(guò)60平方米。周轉宿舍應合理設計臥室、客廳、廚房、衛生間等功能分區，配置必要的生活設施設備，滿(mǎn)足基本入住條件。周轉宿舍建設項目必須同當地行政區劃調整相適應，規劃需撤銷(xiāo)的學(xué)校不得新建周轉宿舍。

　　此外，有條件的縣（市、區）可根據當地實(shí)際，結合教師需求和意愿，在符合條件的學(xué)校附近尋找合適房源，提供給符合條件的教師進(jìn)行租住，就近就便解決教師的住宿需求。

　　關(guān)于資金投入，方案明確，根據義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，縣（市、區）人民政府是教師安身工程的責任主體和投入主體，應當通過(guò)優(yōu)化教育支出結構，加大自身投入力度。省發(fā)展和改革委積極爭取中央預算內投資資金，繼續通過(guò)教育強國工程資金支持周轉宿舍建設。省財政統籌中央和省級相關(guān)資金，按照“分類(lèi)分檔、定額補助、先建（租）后補”的原則，建立激勵獎補機制，結合績(jì)效評價(jià)或專(zhuān)項評審結果，分新建、利用閑置資產(chǎn)改建、發(fā)放租房補貼等不同方式，對不同地區或項目進(jìn)行差異化補助。