11月22日，康定縣發(fā)生6·3級地震。該縣所有學(xué)校在地震中只有21名學(xué)生受輕傷，無(wú)一人死亡。他們是如何做到的？近日記者對此進(jìn)行了采訪(fǎng)。
    11月24日，星期一，早晨8點(diǎn)半，康定中學(xué)已是一片忙碌景象：操場(chǎng)上，教師和學(xué)生正在打掃衛生；教室里，書(shū)聲瑯瑯。
    就在兩天前，康定縣發(fā)生6·3級地震。地震時(shí)，康定中學(xué)全體師生和正在參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)共4000多人，不到兩分鐘就疏散到安全地帶，無(wú)一人傷亡。與此同時(shí)，位于震中塔公鄉的木雅祖慶學(xué)校，2000余名學(xué)生也迅速從4層高的回廊式教學(xué)樓中撤出，僅有19名學(xué)生輕微摔傷。而康定縣所有學(xué)校在地震中共有21名學(xué)生受輕傷，無(wú)一人遇難。
    
        他們是如何做到的？4000人“2分鐘撤離”
    “沒(méi)想到會(huì )撤離得這么快，真是讓人吃驚！”回憶起11月22日下午16時(shí)55分發(fā)生的那場(chǎng)地震，康定中學(xué)校長(cháng)陳軍自己也感到驚訝。
    陳軍告訴記者，當時(shí)，他正在教學(xué)樓四層的會(huì )議室里開(kāi)會(huì )，桌子突然晃動(dòng)起來(lái)，水杯里的水也被晃出來(lái)，接著(zhù)天花板上的石膏往下掉。“不好！地震了！”陳軍心頭一緊，趕緊沖出會(huì )議室疏散師生。
    康定中學(xué)是當地規模最大的一所學(xué)校，平時(shí)在校學(xué)生4500余人，地震當天，學(xué)生和到校參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)超過(guò)4000人。“幾千人在學(xué)校，出點(diǎn)兒事是大問(wèn)題！”陳軍說(shuō)。
    當陳軍一口氣從四樓跑到一樓廣播站時(shí)，卻發(fā)現大部分學(xué)生和家長(cháng)已經(jīng)安全撤離到操場(chǎng)上，從地震發(fā)生到完成撤離，前后不超過(guò)2分鐘。經(jīng)過(guò)清點(diǎn)，師生和家長(cháng)無(wú)一人傷亡。
    地震發(fā)生時(shí)，高三（7）班學(xué)生楊興強正和同學(xué)在四樓的遠程視頻教室上課，突然感到桌子劇烈晃動(dòng)。意識到地震了，講臺上的老師大喊：“快趴下，鉆桌子！”5秒鐘后，晃動(dòng)不再劇烈，學(xué)生們趕緊打開(kāi)門(mén)，沿著(zhù)平常演練指定路線(xiàn)跑到操場(chǎng)，“整個(gè)過(guò)程就花了幾十秒鐘”。
    在經(jīng)過(guò)一天的整理和建筑物查勘后，康定中學(xué)在11月23日晚開(kāi)始學(xué)生晚自習，率先在地震災區恢復了正常的教學(xué)秩序。
    
      從“一月一跑”到“一周一跑”

    “災難不是‘狼來(lái)了’，如果不是我們平常的應急演練，別說(shuō)震后第一時(shí)間復課，可能還會(huì )造成讓人難以想象的損失。”州教育局副局長(cháng)楊思微深有感觸地對記者說(shuō)。
    楊思微所說(shuō)的應急演練，全稱(chēng)叫作“防災減災應急演練”，包括地震逃生、火災逃生、地質(zhì)災害逃生等多個(gè)演練類(lèi)別。
    據州教育局安全辦負責人曾燕介紹，我州康定、雅江、道孚、爐霍等地處于多條地震斷裂帶上，加之境內地形地貌多樣，地質(zhì)災害頻發(fā)。所以，2008年汶川地震后，我州教育部門(mén)便要求各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展形式多樣的防災減災應急演練，最大限度地預防和減少災害來(lái)臨時(shí)的人員傷亡。因為演練要求每個(gè)月進(jìn)行一次，被師生們打趣為“一月一跑”。
    “去年冬天，省地震局發(fā)布了康定所處的鮮水河斷裂帶不穩定的預警信息，全州進(jìn)一步加強了防災演練的要求。”曾燕說(shuō)，除了從教室逃生演練，各學(xué)校還陸續增加了從寢室、食堂等不同人員聚集場(chǎng)所的逃生演練，并把演練的頻率調整為每周一次。從此，應急演練在師生中間又有了新名字：“一周一跑”。
    “很湊巧，地震發(fā)生前一天，學(xué)校剛組織學(xué)生進(jìn)行了地震應急疏散演練。”在陳軍看來(lái)，學(xué)校幾千人在這次地震中能快速安全撤離，“一周一跑”功不可沒(méi)。
    地震發(fā)生時(shí)，正在寢室的高三（1）班學(xué)生多吉澤絨正準備換鞋下樓打籃球，“突然感覺(jué)到有人推了我一把”，意識到地震后，他很快沿著(zhù)平常演練的路線(xiàn)跑到操場(chǎng)。
    “等我跑到指定地點(diǎn)后，發(fā)現很多同學(xué)和家長(cháng)已經(jīng)在操場(chǎng)上了。”多吉澤絨說(shuō)，“從今年3月開(kāi)始，學(xué)校又增加了從寢室到操場(chǎng)的逃生演練路線(xiàn)。有時(shí)晚上剛睡下，聽(tīng)到學(xué)校指令，我們就得拿上衣服疏散。”
    班主任何興華告訴記者，考慮到演練的安全和方便，我們都不選半夜或學(xué)生熟睡的時(shí)間，而選擇學(xué)生剛睡下時(shí)。
    “我們幾乎每‘跑’一次，就修訂一次‘逃跑方案’，直到路線(xiàn)最優(yōu)、速度最快、效率最高。”陳軍介紹說(shuō)，通過(guò)“一周一跑”，學(xué)校的應急減災預案越來(lái)越精細：路線(xiàn)越來(lái)越優(yōu)化，人群分流更均勻；教職工組織疏散更有序，學(xué)校每名教師都有一個(gè)組織疏散的“點(diǎn)位”；避震和疏散的時(shí)間分配更合理，遭遇地震的第一步是找準遮蔽體“伏而待定”，“伏”的時(shí)間需要多久，在反復演練中逐漸明晰起來(lái)。
    陳軍說(shuō)，正是平常堅持演練，讓學(xué)生們能正確認識災難，認識生命，讓他們能很快以平常心對待地震，投入到復課學(xué)習中。

                     應急儲備室救了急

    地震發(fā)生時(shí)，木雅祖慶學(xué)校2000多名師生有序疏散，只有19名學(xué)生由于穿著(zhù)厚而長(cháng)的藏袍，疏散時(shí)邁不開(kāi)步子，輕微摔傷。
    初冬的塔公草原，夜晚溫度降到零度，因校舍受損而露宿戶(hù)外的木雅祖慶學(xué)校學(xué)生牽動(dòng)著(zhù)大家的心。而讓人意外的是，晚上8點(diǎn)，當救援隊趕到該校時(shí)，師生們已在操場(chǎng)上搭起了37頂厚厚的牛毛氈帳篷。
    “多虧了應急儲備室，我們才能在地震后一個(gè)半小時(shí)內就搭起了帳篷。”木雅祖慶學(xué)校德育教師曲西告訴記者，教師們從應急儲備室中搬出了帳篷、食品和藥品，一些受輕傷的學(xué)生很快得到了包扎。
    曲西口中的“應急儲備室”在這次地震中發(fā)揮了重要作用。
    “為了應對災害后期物資緊張的情況，我們在加強學(xué)校應急逃生演練的同時(shí)，要求州教育局和每所學(xué)校都結合實(shí)際設立一個(gè)應急儲備室。”州教育局辦公室主任羅春濤介紹說(shuō)。
    11月23日晚，記者走進(jìn)州教育局的應急儲備室，食品、藥品，鉗子、螺絲刀、鋸子、鏟子等救援工具和電筒、取火棒、繩索等應急工具，分門(mén)別類(lèi)地擺滿(mǎn)了房間兩旁的鐵架。
    據介紹，州教育局在甘孜縣、瀘定縣、巴塘縣3個(gè)不同方位部署了應急物資儲備倉庫，輻射3個(gè)片區，以備發(fā)生緊急情況及時(shí)調運。這次地震發(fā)生后，政府就立刻從設在甘孜縣的物資倉庫，緊急調運了530床棉被、5000盒方便面連夜送抵震中的木雅祖慶學(xué)校。
    “這次地震震級大，但受損小，可以說(shuō)是天幫忙、人努力，真是不幸中的萬(wàn)幸。”州長(cháng)益西達瓦告訴記者，“天幫忙”是因為震源較深，未給地面建筑造成大的損害；“人努力”體現在州委、州政府對防災減災教育的重視，以及對學(xué)校安全教育的重視。
               魯磊  倪秀  本報記者 袁飛